给批评加点糖

今天是考前复习的最后一天，据我的经验，这节课至关重要，临时抱佛脚也好，押题也罢，常常成败在此一举，不可小觑。

这次期末统考的范围是“议论纵横”单元，我估计考《邹忌讽齐王纳谏》的可能性比较大，所以特意在早晨第一节课上安排一个“地毯式”的复习。

孩子们很配合，一个个“知识点”的出示，他们常常异口同声地说出答案。

课进行到一半的时候，我发现小曹同学竟趴在桌上，手中的笔似写非写，我趁机提问他，他竟一问三不知。我心头的火，一下蹿了起来：都火烧眉毛了，你还不急！我声色俱厉地告诉他：现在睡觉，开始做梦，做白日梦；现在读书，开始圆梦，圆人生的美梦。我还强调，所有的失败都是咎由自取、自作自受，这个世界谁都不同情眼泪。

我的话掷地有声，教室里鸦雀无声。

这时，小宋同学推门进来了。他大概感觉到教室里的气氛有些肃杀，识相地快速坐下，快速拿书，快速笔记。

我因为要赶时间，没有追究小宋的迟到。

复习课继续。然而气氛毕竟有些压抑。为了缓和一下沉闷，我说，我想用一副对联来总结一下课文，老师出上联，请大家根据课文内容对出下联（不必很工整）：邹忌现身说法巧进谏。

同学们的神情稍微舒展了一些，小心翼翼地说出了如下答案：“齐王纳谏如流振国威”，或者，“吏民踊跃进谏受赏赐”等。

那么“横批”呢？

“君明臣贤。”班长率先报出了答案。我肯定他：齐国最终赢得他国的朝拜，确实离不开从善如流、勇于实践的明君，也离不开善于思考、敢于并善于进谏的贤臣。

还有不同的吗？我追问。

“忠言未必逆耳。”有人嘀咕。我如获至宝，鼓励他大声说。

小宋同学站起来说，古人云“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，可是现在，人们把苦口的良药做成了胶囊、糖浆，所以良药未必苦口；忠言，往往直指别人的缺点、弊端，所以别人听起来刺耳，不舒服，但是倘若讲究批评的艺术，忠言就未必逆耳了。

教室里响起了掌声。

我刚想说些什么，有人冷不丁叫了起来：在批评里加点糖！

大家哄堂大笑。笑声未止，我的心咯噔了一下。

我下意识地推了推眼镜框，说：谢谢同学们的提醒，我错了。刚才我的批评里没有加糖，想必辛辣无比，小曹享受得龇牙咧嘴，脸色忽而绯红，忽而苍白，疗效估计甚微。而后来者小宋，因为我们不得已的包容，他表现出将功补过的真诚。今天，我记住了：在批评里加点糖。我还要学会给感染的心灵消毒，然后小心地在上面涂上护肤霜。